欣赏《哪吒再生》教学设计

欣赏《哪吒再生》教学设计

一、教学内容

欣赏《哪吒再生》

二、教学目标

1、能分辨《哪吒再生》四个部分的音乐在速度、节奏和情绪上的特点。

2、能联想四个部分的音乐表现的情景。

3、能随音乐分辨四个部分。

三、教学过程

1、导入新课

老师播放哪吒出生时的视频片段，学生说一说视频里演的是谁？

生：哪吒

老师播放视频《哪吒再生》，学生说一说视频中的情节可以分为几个片段？

生: 金光洞、哪吒醒了、哪吒和师傅见面、找龙王报仇

老师总结：金光洞里、哪吒苏醒、师徒相见、出发报仇

2.欣赏《金光洞里》

（1）教师播放《金光洞里》，引导学生说出音乐的速度、情绪及联想的

情景。

速度：慢情绪：优美的

（2）老师总结：乐曲开始，杨琴轻轻地走出震音，其缓慢的速度、朦胧的音色把我们带进云雾缭绕的金光洞里。接着乐队走出优美、动听的主题，表现了哪吒的师傅把银丹放入用藕作的身体、荷叶作衣衫的“人”型中。随着主题多次反复，葫芦里洒出金水，荷花也放射处灿烂的金光。

（3）聆听音乐片段，说说这段音乐在乐曲中出现了几次。

（4）老师弹琴，学生琴哼唱旋律。

（5）老师播放音乐，学生跟音乐哼唱旋律。

3.欣赏《哪吒苏醒》

（1）教师播放《哪吒苏醒》，引导学生说出音乐的速度、情绪即联想到情景。

速度：稍快情绪：欢快的、活泼的

（2）老师总结：随着木琴奏出的一连串定音节奏，节奏逐步的缩紧，仿佛表现了一股股靑气从荷花的花蕊中冒出，粉红色的花瓣徐徐展开，哪吒抬手、伸腿、慢慢睁开眼睛，苏醒过来。

（3）同学们准备两只笔，击打节奏。

（4）播放音乐，同学们随音乐击打节奏。可以分组来表演。

4.欣赏《师徒相见》

（1）教师播放《师徒相见》，引导学生说出音乐的速度、情绪即联想到

的情景。

速度：慢情绪：悠长

（2）老师总结：当哪吒睁开眼睛看到师父时，乐队奏出悠长、高亢的主题，宽广的二二拍，抒发了哪吒见到师傅时悲喜交加、感慨万千的心情。

（3）分角色表演《师徒相见》的片段，两名同学分别扮演师傅和徒弟随音乐表演。

5.欣赏《出发报仇》

（1）教师播放《出发报仇》，引导学生说出音乐的速度、情绪即联想到的情景。

速度：快情绪：急切

（2）老师总结：哪吒要出发报仇，临别前，师傅送他一对风火轮和一支火尖枪。强烈的节奏，表现了哪吒奋发操练、为民除害的决心。

（3）同学们用笔击打节奏。

（4）老师播放音乐，学生随音乐击打节奏。

6.听辨音乐

老师分别播放四段音乐，学生听音乐说出音乐的名称。

7.完整聆听音乐

（1）老师播放完整的《哪吒再生》的音乐，学生聆听。

（2）学生一边听音乐，一边说出每段的音乐名称。

8.课堂总结

（1）聆听音乐，学生感受音乐表达的速度和情绪以及情景。

（2）分段聆听音乐，分辨每段音乐的旋律特点。